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SUMMARY:Réunion sur la vaccination des enfants et des adolescents
DESCRIPTION:Inscription\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Comité organisationnel :\nDr Sarah HADJADJ Neuropédiatre CHU Rennes / CH Vitré \nPour toute question:\nMme PIQUET Florence ime.rennes@orange.fr \n02 23 30 27 64 \nLieu : \nMERCURE RENNE CENTRE GARE \n1 Rue du Capitaine Maignan \n35200 Rennes
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SUMMARY:8ème colloque des psychologues
DESCRIPTION:Programme\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Inscription\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Vous avez mal ? \nLes paradoxes de la douleur à l’hôpital \nDes services de maternité aux services de soins palliatifs\, en passant par les services de chirurgie\, de pédiatrie ou encore de gériatrie\, la question de la douleur se retrouve à tous les étages d’un établissement de soins. Gémissements\, cris\, plaintes – la douleur a un visage – ; douleur aigue\, douleur « chronique et rebelle »\, douleur post-opératoire\, fibromyalgie\, centre anti-douleur\, échelles EVA\, antalgiques\, anesthésie – en milieu hospitalier la douleur possède tout un champ lexical. \nChaque époque et société a donné à ce phénomène une signification différente. Selon la définition de l’association internationale pour l’étude de la douleur (IASP\, 2020)\, « la douleur est une expérience sensorielle et émotionnelle désagréable associée à une lésion tissulaire réelle ou potentielle ou décrite dans ces termes« . \nCette définition met l’accent sur la complexité du phénomène douloureux\, notamment la question de son repérage et de son évaluation. Derrière la plainte douloureuse\, située à l’endroit du corps\, se loge parfois une autre douleur : la douleur d’exister\, une expérience de deuil\, une angoisse dont le corps se fait alors le porte-parole. \nLa douleur revêt des paradoxes :  elle ne fait parfois pas souffrir\, peut même être recherchée ; elle vient parfois soulager une souffrance psychique ; certains devraient avoir mal mais ne ressentent rien ou ne se plaignent pas. Ces paradoxes indiquent la difficulté d’une lecture et d’une réponse univoque. Dans tous les cas\, elle semble faire signal\, un signal singulier à accueillir. \nA l’hôpital\, depuis la loi santé publique (2004)\, « l’évaluation et la prise en charge de la douleur du patient » constitue un véritable enjeu de santé publique. Le soulagement de la douleur est un « droit fondamental » du patient. \nQu’évalue-t-on et quels sont les effets de cette évaluation sur les patients ? Quels traitements\, quelles réponses peuvent être proposés\, qu’entendre par le « soulagement » des douleurs ? \nFinalement\, quelle place pour la douleur à l’hôpital ? \nIl s’agira\, lors de ce colloque\, de questionner et d’éclairer la place singulière de la douleur dans les services de l’hôpital\, de tenter de nous repérer dans ses paradoxes\, ses impasses et embarras. Nous nous orienterons d’une clinique au cas par cas et nous verrons\, à partir des interventions des professionnels du CHU que la douleur\, au-delà d’être un phénomène complexe\, revêt différentes fonctions et usages \n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs pédagogiques\n\n\n\nCette journée aura pour principaux objectifs d’ouvrir la réflexion autour des évolutions de la clinique de la douleur à l’hôpital et de leurs impacts pour les patients\, professionnels et citoyens. Les interventions des différents professionnels du CHU interrogeront les rapports entre l’institution et la douleur. Les échanges éclaireront ainsi les inventions et trouvailles garantissant l’hôpital comme lieu d’accueil de la souffrance pris lui aussi dans les évolutions de notre modernité. \nExposés par divers professionnels travaillant au CHU (Médecins\, infirmiers\, sage-femme…) avec en invité Catherine Lacaze-Paule\, Psychanalyste à Bordeaux et Hervé Guillemain historien et Professeur des Universités au Mans
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SUMMARY:Formation à la détection et à la prise en charge des violences faites aux femmes
DESCRIPTION:Programme\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Inscription\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Femmes victimes : soigant.e.s en première ligne\nFormation à la détection et la prise en charge des violences faites aux femmes. \nPour les professionnel·le·s médicaux et paramédicaux. \nFormation portée par l’unité de soin de la Maison des femmes Gisèle Halimi \nSoutenue par l’association de la Maison des femmes du CHU de Rennes et par l’Institut de la Mère et de l’Enfant \nPublic visé :\nCette formation s’adresse aux professionnel·le·s de santé – médicaux et paramédicaux – de première ligne : sages-femmes\, médecins\, infirmier·e·s\, dentistes\, pharmaciens\, psychologues\, professionnel·le·s des urgences\, de la santé sexuelle\, de la périnatalité\, kinésithérapeutes etc. \nPourquoi cette formation ?\nLes violences faites aux femmes constituent un enjeu de santé publique majeur. En France\, des centaines de milliers de femmes sont concernées chaque année par des violences conjugales ou sexuelles\, avec des conséquences physiques\, psychiques\, sexuelles et sociales durables. La grossesse constitue un moment à risque\, et les enfants exposés sont eux aussi gravement impactés. \nDepuis 2019\, la Haute Autorité de Santé (HAS) recommande un dépistage systématique des violences dans les structures de soin. Pourtant\, dans la pratique\, de nombreux professionnel·le·s se sentent démuni·e·s\, par manque de formation ou d’outils. \nLa formation propose une réponse concrète à ce besoin : outiller les soignant·e·s pour reconnaître\, comprendre\, accueillir et orienter les victimes. \nObjectifs pédagogiques\n· Comprendre les différentes formes de violences (conjugales\, sexuelles\, psychologiques…) et leurs mécanismes (contrôle coercitif\, cycle des violences\, emprise…) \n· Identifier les conséquences des violences sur la santé des femmes et des enfants \n· Repérer et dépister les situations de violence\, même en l’absence de signes explicites \n· Savoir interroger\, accueillir la parole\, évaluer la dangerosité \n· S’approprier les modalités d’orientation\, de rédaction de certificats et de signalements
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LOCATION:Hôpital Sud Rennes\, 16 Bd de Bulgarie\, Rennes\, Bretagne\, 35200\, France
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